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九五之尊电子游戏:争议和敌意将长期存在于美国公立学校系统中

时间:2021/10/7 7:24:43  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:尽管存在重在美国公立学校推广“1619计划”,并与普利策中心合作开发“1619计划课程”,该计划将制定教学计划、阅读材料、课程活动和召集项目合作伙伴,旨在推动“1619工程”在美国公立学校的实施。芝加哥、马萨诸塞州、纽瓦克、新泽西州、纽约州、华盛顿特区等民主党主导的地区相继开设了相关课程。截至2020年5月,美国已有超...
尽管存在重在美国公立学校推广“1619计划”,并与普利策中心合作开发“1619计划课程”,该计划将制定教学计划、阅读材料、课程活动和召集项目合作伙伴,旨在推动“1619工程”在美国公立学校的实施。芝加哥、马萨诸塞州、纽瓦克、新泽西州、纽约州、华盛顿特区等民主党主导的地区相继开设了相关课程。截至2020年5月,美国已有超过4500间教室使用了中心开发的课程资源,而且这个数字还在不断增长。

与此同时,反对者并未止步于“1619计划”,至少有五个州——爱荷华州、南达科他州、密苏里州、阿肯色州和密西西比州——的右翼立法者提交了对学校教授的禁令。 “1619工程课程”法案。爱达荷州和俄克拉荷马州也通过了类似的法案,明确禁止使用许多与种族主义相关的课程资源,包括“1619 项目课程”。其他一些试图阻止公立学校引入“1619工程课程”的建议包括:揭示“1619工程课程”背后的不可告人的目的;审查资助“1619课程”的第三方机构;加强国家级标准化考试 审查“1619工程课程”内容;要求教育部每年向国会报告哪些学区部分或全部采用了“1619工程课程”;当联邦政府只向那些没有采用“1619项目课程”的学区分配资金时。可以预见,围绕“1619工程课程”的争议和敌意将长期存在于美国公立学校系统中。

虽然围绕“1619工程课程”的争论与历史有关,但美国学校的教育战争不仅关乎文化和历史,更关乎现实。在过去的几十年里,美国的学校一直在改革,但这些改革都是基于新自由主义的思想——比如基于标准的课程运动、加强问责制、提升私营企业的影响力、“留一个孩子”法案、“力争上游”计划等——并没有从根本上改变有色人种在教育上的比较劣势。相反,白人和有色人种之间的教育机会和学业成就差距越来越明显,很大程度上是因为种族歧视在美国社会仍然根深蒂固。

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